优中差班分层教学 因材施教

为了较好地解决统一施教与学生程度参差不齐的矛盾,解决“差生吃不了,优生吃不饱”的弊端,所以根据学生成绩基础层段进行分班分类。

各种传统辅导形式VS分层教学

  • 统一班课差生吃不了,优生吃不饱
  • 小班课没有分层的两个人也会出现
    差生吃不了,优生吃不饱
  • 一对一教师水平良莠不齐,学生没有学习氛围

左超分层体系

根据各科学生成绩状况分类如下

科目 班型 针对性 教学内容 班容
提供中小学辅导各科 左超班 该科特优生 校内高等难度知识+校外补充知识 20人
A班 该科优级生 同步校内中等难度+高等难度知识 20人
B班 该科良级生 同步校内基础难度+中等难度知识 20人
C班 该科中级生 同步校内一般基础知识 20人
D班 该科差级生 同步校内底层基础知识 20人